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很多家長在教育孩子的過程中都會(huì)吃到孩子“對(duì)著干”的苦頭，你叫他往東他往西，你叫他說1他說2，有時(shí)候明明是家長明顯正確，明明事情的后果顯而易見，但孩子還是會(huì)選擇父母的反方向，這不禁讓父母們焦頭爛額，更可能會(huì)讓孩子們?cè)馐軅痛驌?，進(jìn)而造成很嚴(yán)重的身心問題持續(xù)下去。

如何將“逆向思維”用于后代教育是個(gè)十分有意義的話題。“逆向思維”，簡而言之，就是常態(tài)化的思維往其反方向轉(zhuǎn)變發(fā)展，180°偏轉(zhuǎn)，既然常態(tài)化思維沒有效果甚至是反效果，那么逆向思維則更容易產(chǎn)生效果甚至是正效果持續(xù)出現(xiàn)。、

逆反心理人皆有之，只是因?yàn)槿伺c人之間的個(gè)體差異，每個(gè)人的反應(yīng)程度和反應(yīng)方式都是千差萬別的罷了。

人在特定的時(shí)期總是喜歡特立獨(dú)行以引起別人的注意，當(dāng)然孩子也是如此，如果孩子逆反心理特別強(qiáng)，那么做父母的就要捫心自問自己是否給了孩子足夠的關(guān)注，孩子的內(nèi)心是否得到了理解，一切事由都是有原因的，沒有無緣無故的麻煩事專門找上你，所以出現(xiàn)問題不可怕，可怕的事不知道問題出在哪里。

如果遇到孩子表現(xiàn)逆反心理，做父母的應(yīng)該怎么辦呢？下面從幾點(diǎn)進(jìn)行簡單地剖析：

學(xué) 會(huì) 傾 聽

現(xiàn)代家長也十分容易犯的問題之一就是太過于“專制”，認(rèn)為孩子理所應(yīng)當(dāng)?shù)芈爮母改傅慕ㄗh，甚至可以說是命令，不允許孩子頂嘴反問，提出自己的見解也很容易被父母當(dāng)做是小毛孩的異想天開，以成熟的角度去審判法定年齡未成熟的所謂的不理性思維，這樣難免有失偏頗。

有時(shí)候，做父母的應(yīng)該與孩子坐在一起，平心靜氣地與孩子們討論意見與分歧，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換以前會(huì)談不順利的臉色，轉(zhuǎn)變成孩子忠實(shí)的聽眾，這樣一方面孩子們會(huì)覺得父母們?cè)诤跛麄兊南敕?，把他們?dāng)做一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體對(duì)待，而不是作為附屬品一樣隨意忽視與冷處理，從而會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生難得的好感；

另一方面，父母們?cè)趯W(xué)會(huì)傾聽之后，能夠收集到更多更詳細(xì)地關(guān)于孩子們的信息，包括內(nèi)心想法，最近的動(dòng)態(tài)去向，以及所交流的人群是怎樣的，甚至能初步掌握孩子們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，這樣一來，不但贏得了孩子們的好感，還實(shí)時(shí)掌握了孩子們的動(dòng)態(tài)，這樣何樂而不為呢？

表 示 理 解

父母與孩子的代溝是永遠(yuǎn)無法消除的，即便如此，讓鴻溝變小則是理論上與實(shí)際上都能做到的。在傾聽了孩子們的表達(dá)之后，父母們要盡量做到積極的回應(yīng)，而不是說聽完就該干嘛干嘛去了。

父母這時(shí)需要用到“換位思考”技術(shù)。

所謂“換位思考”，在這里就是指以自己孩子的角度去看待自己，看待問題，以及看待整個(gè)世界。畢竟誰都是從小娃娃長到耄耋老人的，即便是時(shí)代背景不同，經(jīng)濟(jì)條件差異，但作為人類最基本的那些情緒和感覺還是一樣的。

父母也曾年輕過，也曾瘋狂過，也曾不顧一切與家里對(duì)著干的短暫逆反，所以現(xiàn)代父母需要做的就是表示自己對(duì)孩子們想法的理解，也就是“感同身受”，說清楚自己也曾是小孩，當(dāng)初如何跟家里對(duì)著干，后來想明白了什么，是如何想明白的，這些對(duì)于做父母恩來說雖然已經(jīng)成為了不可觸摸的過往，但對(duì)于孩子們來說說不定就是他們這輩子最寶貴的財(cái)富，說不定將來某一天他們會(huì)回想起自己跟他們父母曾經(jīng)的這段談話，他們會(huì)慶幸父母對(duì)自己表示了理解和“感同身受”，這樣恩意義是非凡的。

付 諸 行 動(dòng)

這一點(diǎn)至關(guān)重要！

很多父母雖然也能做到做一個(gè)忠實(shí)的傾聽者，同時(shí)可以與孩子們分享自己年輕時(shí)的一些趣事，但有些父母只是簡單做到了以上兩點(diǎn)而已，再之后就沒有深入的表現(xiàn)了。這樣孩子們雖然是知道了一些事實(shí)，了解了一些道理，但還是有可能會(huì)是一頭霧水，這對(duì)于孩子們接受父母來說還相去甚遠(yuǎn)。

做父母的不僅要會(huì)說大道理，還要以身作則，親身作為，這樣才能真正地贏得孩子們的尊重。答應(yīng)孩子的事一定要做到，做不到的就不應(yīng)該隨便答應(yīng)，信任永遠(yuǎn)是和諧最好的伙伴。

比如我認(rèn)識(shí)的一對(duì)父母強(qiáng)制給孩子報(bào)了鋼琴班，孩子本來就什么討厭音樂，但父母一意孤行，孩子只能勉強(qiáng)接受，每天在強(qiáng)迫之中學(xué)習(xí)的鋼琴，厭惡的情緒日積月累，激發(fā)了孩子的逆反心理，從而導(dǎo)致孩子想跟父母好好談?wù)劇?/p>

父母在完成以上兩點(diǎn)后，不應(yīng)該繼續(xù)要求孩子去上鋼琴課，而是應(yīng)該把選擇的權(quán)利留給孩子，這樣即是對(duì)孩子獨(dú)立人格的莫大尊重，同樣也讓孩子有機(jī)會(huì)能夠好好思考自己是否真的不喜歡當(dāng)前所做的事情。

在父母與孩子雙方一起討論了一晚之后，孩子表示自己會(huì)好好想想，并沒有立馬回絕父母。父母利用這樣的策略，成功使得孩子進(jìn)入到了思考的階段，而不是一味地與孩子對(duì)著干。

后來孩子仔細(xì)想了想，雖然鋼琴課不是自己選擇的，但在上課的過程中還是有愉快的部分，而且也覺得音樂本身也是很優(yōu)美的，所以孩子做了自己的選擇，繼續(xù)上鋼琴課，而且后來再也沒有表示出厭煩的情緒，跟父母的溝通方式也進(jìn)步了不少，人也越來越獨(dú)立了。

所以說回來，父母一定要學(xué)會(huì)讓孩子自己思考，給予孩子一定的選擇權(quán)利，把對(duì)孩子的理解與傾聽真正落實(shí)到實(shí)處，這樣才是一個(gè)有效的行為溝通模式。

總而言之，父母想要與孩子們?nèi)〉昧己玫臏贤ǎ胍⒆觽償[脫逆反心理，就需要學(xué)會(huì)使用“逆向思維”，兩輛車對(duì)著高速行駛的結(jié)局必然是兩敗俱傷，一方假以讓路，并想辦法與對(duì)方并行，這才是最優(yōu)策略。學(xué)會(huì)“逆向思維”，贏得的家庭的和睦，后代的健康成長！