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01

“我不太擅長(zhǎng)這種問題，我是文科生。”“那就不奇怪了，你們文科生的智商普遍比較低。”

網(wǎng)友笑嘻嘻地給我發(fā)來這句充滿諷刺意味的話那一刻，我整個(gè)人愣在那里，完全不知道該怎么反駁。
那時(shí)候的我，還處于很容易自我懷疑的階段。那個(gè)網(wǎng)友簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句嘲諷，破壞了我一整天的好心情。
夜里我回想著這段對(duì)話，越想越生氣，就爬起來搜索了“文科生智商”這五個(gè)字。
讓我沒想到的是，原來那個(gè)網(wǎng)友并不是個(gè)例。在互聯(lián)網(wǎng)上，還有無數(shù)人對(duì)文科生有著根深蒂固的偏見：

“文科生說白了就是智商低，只會(huì)死記硬背。”“我認(rèn)識(shí)很多文科生，我感覺他們的智商都還挺堪憂的。”“如果學(xué)得明白理科，誰(shuí)會(huì)去學(xué)毫無就業(yè)前景的文科??？”

——鋪天蓋地的偏見和惡意映入我的眼簾。
我完全沒想到我引以為傲的文科知識(shí)，在很多人眼里壓根不值一錢，是學(xué)不明白理科才退而求其次的選擇。
其實(shí)當(dāng)初我選擇文科，并不是因?yàn)閷W(xué)不明白理科。雖然說起來像是在狡辯，但對(duì)我而言文科專業(yè)的誘惑力確實(shí)更大。

很多人笑話我，“讀文科專業(yè)，以后你能做什么呢？月薪幾千的文員嗎？”
而在我考進(jìn)大學(xué)以后，我發(fā)現(xiàn)身邊人對(duì)文科專業(yè)的歧視，非但沒有收斂的跡象，還有變本加厲的趨勢(shì)。

當(dāng)初我選文科，真的錯(cuò)了嗎？
于是，我迷惘了。

02
我正式打破對(duì)自己選文科這件事的迷惘感，是在我上大二的那一年。

那時(shí)候我在社團(tuán)認(rèn)識(shí)了一個(gè)理科專業(yè)的學(xué)弟，他對(duì)文科專業(yè)的同學(xué)非常嗤之以鼻，經(jīng)常發(fā)出一些瞧不起文科專業(yè)的言論來。

我和他聊過幾次，他說出過很多打壓我的話，比如“學(xué)姐你是典型的文科生，除了死記硬背啥也不會(huì)”等等。

和他交流讓我感到很不舒服，于是我疏遠(yuǎn)了這個(gè)學(xué)弟，社團(tuán)上沒有什么事情的話我都盡量不和他聯(lián)系。

后來很偶然的一次機(jī)會(huì)，我跟一個(gè)和他同專業(yè)的學(xué)妹交談，剛好聊起他這個(gè)人來。

我提到他說過的那些話，學(xué)妹表示很不屑：“他哪有臉這么說文科生?。∷约簩I(yè)課成績(jī)墊底，高數(shù)還掛科呢。”

我大為震驚，因?yàn)槲以?jīng)以為敢這樣瞧不起文科生的人，一定至少是班里的學(xué)霸。
恰好那段時(shí)間我在知乎看到了一個(gè)帖子，有個(gè)答主詳細(xì)解釋了為什么會(huì)有人鼓吹“文科無用論”：

“有些人在自己的領(lǐng)域里找不到存在感，于是只能通過歧視其他人的領(lǐng)域來找到一些優(yōu)越感。真正的精英理科生從來不會(huì)看不起文科生，還會(huì)由衷地佩服文科生身上比自己強(qiáng)的地方?！?/span>

再回想我的那個(gè)學(xué)弟的所作所為，我豁然開朗，迷惘的心結(jié)也隨之解開。
為什么要為了這些找存在感的聲音而內(nèi)耗呢？我做出的選擇，從來就不應(yīng)該被不相干的人指指點(diǎn)點(diǎn)。

03
現(xiàn)在的我，已經(jīng)再也不是那個(gè)會(huì)因?yàn)閯e人的閑言碎語(yǔ)而輕易動(dòng)搖的我了。
別人懷著惡意嘲笑我，我只會(huì)當(dāng)作耳旁風(fēng)付之一笑；別人懷著善意規(guī)勸我，我也會(huì)自行理性分析別人說的是否有道理，再做出自己的判斷。

其實(shí)不僅僅是選擇文理分科，也不僅僅是選擇專業(yè)，我們生活中的絕大部分事情，用這樣的心態(tài)就足以擺平。

比如有些長(zhǎng)輩會(huì)覺得，催你結(jié)婚是為你好；比如有些爸媽會(huì)覺得，生孩子比找工作重要；比如有些朋友會(huì)覺得，你在干的工作一文不值。

所有人都會(huì)用自己的經(jīng)驗(yàn)去規(guī)勸你，試圖左右你行進(jìn)的方向。而他們的經(jīng)驗(yàn)，真的并不一定適用于你。
若是我們一直猶猶豫豫，畏懼別人不理解的目光，就很難在自己的領(lǐng)域做出成績(jī)。
就像史鐵生在《病隙碎筆》中提到的，“且視他人之疑目如盞盞鬼火，大膽地去走你的夜路。”

不必深究為什么別人會(huì)這么想，也不必因?yàn)閯e人的質(zhì)疑就懷疑自己的選擇。對(duì)他們而言，我們最終怎么選，其實(shí)可能沒有那么重要。

作為自己人生道路上的主角，我們完全可以選擇自己更想走的分岔路。
喜歡文科，并接受文科專業(yè)的前景，那就大膽地選擇文科專業(yè)；熱愛某工作，并接受做這個(gè)工作的報(bào)酬，那就大膽地去應(yīng)聘這樣的工作。

希望每個(gè)年輕人都有這樣的勇氣，不為自己的選擇內(nèi)耗。
共勉。